沒有教不好的學生

他是教室的首批學生,也是最後一位中學生。礙於家庭及學習障礙,他做什麼事也不易專注,當然對自己也很沒信心,經常以自己蠢為由,對什麼事也採取放棄態度,縱使自己心底多麼渴望改變和進步。

近日他傳來測驗成績表示「超開心」、「有聽書」、「以為是老師俾錯分」。

這個分數對很多學生或家長或不以為然,但我卻紅著眼跟他一起「超開心」,開心並不是為分數,而是想起當天他為可以在教室學習而開心,可是我們並沒有為他帶來很大改變,但今天他通過自己的努力,有肯定自己能力的機會和相信自己可以的希望,這才是自學能力的「根」,但願那「根」會蒂固地成長。

多謝你仍然相信我,沒有放棄了我!

學習是一個過程,需要時間去摸索,去肯定自己學習的需要(NEED)、能力及方法。只是每個孩子是獨特的,需要摸索的時間也不相同,他們需要的是「沒條件」地信任、支持、守護、等待及陪伴他們在摸索過程中成長的人。

#沒有天生壞孩子
#沒有教不好的學生
#改善態度比改善分數重要
#學習是一個需要時間摸索自學的過程

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