「你現在的心情如何？」這是小一班每星期上的「社交情緒課」的必然問題，之後學生便紛紛將手放在高低不同位置以表現當刻的心情，然後逐一分享心情背後的原因：「我開心因為今日好少功課」、「我唔開心因為放學要上補習班」、「我很攰因為昨晚做媽咪買的補充練習到半夜兩點」……很享受聆聽學生們的分享，是關係的連結。
作為家長在處理孩子的負面行為或情緒時，需要作冷靜及理性的回應，以便看清表癥背後的問題，接納及確認孩子當下的情緒。每種情緒對我們而言也是重要，它是我們內在的重要訊號。
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HK01 ：孩子只能開心、聽話？ 找出負面行為的原因以免悲劇發生｜程沛玉
免費Responsive Classroom教師工作坊＋逾$1000的教學書籍 美國著名的Responsive Classroom（回應式教室」）在四十多年來一直致力提供予世界各地包括亞洲區的高質素教師培訓，它的課程獲最權威的社交情緒組織CASEL選為最高級別。研究顯示採用Responsive Classroom教學的學校有以下成果：
繼早前為沙田公立學校的高中學生進行「挑戰失敗日」，很榮幸能在這兩星期為其家長及老師進行了三個「成長思維」工作坊 欣賞有心的老師們積極地在家校建立「成長思維」文化 有家長在工作坊後即表示思維已有所改變 學校更將「成長思維」口號貼滿每個班房，並印在文件袋送給家長 這正正是「成長」的過程！
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