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教室校長與主持探討正向/情緒教育｜香港電台｜精靈一點

「正向」絕不是只說正面, 不看負面的鴕鳥. 情緒沒有好壞之分! 教室校長在港台<<精靈一點>>節目中, 與主持探討正向/情緒教育 有興趣了解, 可在以下連結的第二部份 (HKT 14:04 – 15:00)收聽 http://www.rthk.hk/…/r…/programme/healthpedia/episode/450554 正向教育 #情緒教育 #情緒沒有好壞! #港台精靈一點

「親子幸福由溝通開始」工作坊-後感

有家長在上周「親子幸福由溝通開始」工作坊前，以書面提出一個好問題，相信也是不少家長的問題。 問：曾經對小朋友大吼過，很後悔很沮喪，很想補救，可以嗎？（抱歉當天未暇回應） 答：絕對可以！ 曾跟年輕人做了個簡單調查，他們最不喜歡成年人「講一套做一套、雙重標準、有錯不認。。。」 家長如能跟小朋友 –1）真誠道歉，表示願意承擔責任及從錯誤中學習2）解釋大吼背後的原因、沒有人是完美，家長也是人，也會犯錯3）藉此跟小朋友討論日常生活的相關情境，情緒等，有助訓練小朋友的大腦、情緒控制及豐富他的生活經驗。相信你的小朋友將來會是個有承擔、有責任感的人。 喜見當天家長也明白自己學習控制情緒的重要，認真地製作安靜瓶、練習專注呼吸。。。 不一樣教育節 Ednovation Fest

【家長工作坊】「親子幸福由溝通開始」｜不一樣的教育節

感謝出席「親子幸福由溝通開始」工作坊的家長。很欣賞當中家長的提問： 問：應該當孩子的朋友，還是保留父母的威嚴？還是可兩者兼得。 答：兩者可以兼得。只要孩子明白要得到朋友的尊重，前題是要學懂尊重別人；要自由，也要先自律及自重。 孩子有玩的自由，但別人也有享受寧靜的自由； 孩子有發脾氣的自由，但父母也有被尊重的自由。 如孩子有不禮貌要求，父母應以平和態度要求孩子先以禮貌對待，才回應及討論他的要求。 反之家長亦應以同樣態度對待孩子，孩子便可從生活經驗中學會體察及尊重別人的界線，如何說到做到、控制衝動、互相尊重的溝通、耐心等待、延遲滿足等終身受用的技巧。 感謝很有心的Ednovators 教育燃新團隊細心的安排。

【家長工作坊 】賽馬會殘障家長支援計劃

親子關係從來不易，更何況是聾人家長與健聽子女。言語溝通也可以充滿隔閡，更何況是手語！ 然而在可以自由表達的關係中，我們又是否有真正的溝通？ 感謝香港共融網絡的安排及幾位手語翻譯員的協助，首次聾人家長工作坊順利完成！ #賽馬會殘障家長支援計劃#聾人不喜歡被叫聽障#手語跟口語文法不一#聾人世界沒有生嚿叉燒好過生你

父母要戒吼

遇上這對母女，被母親對女兒的怒目咆哮嚇到： 「你唔尊重我，我點解要尊重你，你唔好叫我，我唔係你亞媽。聽日我唔帶你返學，叫你亞爸帶你啦！」 女孩沒有預期的哭閙聲，只呆了一下似是不懂反應，然後用手輕察眼角，裝作沒事。 這年齡不應有的冷靜，像是久經訓練，令人心痛。縱使女孩有萬般不是，在公眾地方喝斥，只會傷害她的自尊、自信。 女孩愈否認自己的情感，拒絕承認自我，愈多壓抑，愈深深植入她的大腦，形成負面的「內隱記憶」，會製造恐懼、逃避、悲傷和其他痛苦情緒及身體感官知覺，造成深遠影響。 當然父母也是人，受高壓也會犯錯，如能做出自我調節情緒的示範，例如深呼吸，數數目等，讓自己平靜下來，將會成為孩子的好榜樣。 #父母要戒吼

【幹事培訓】香港聾人子女協會

看似靜下來的昭悅，其實仍密密地做有意義的工作。 其中一項是義務為香港聾人子女協會 CODA Hong Kong 提供幹事培訓，及在周年活動為聾人父母提供家長培訓。 整個協會沒有受薪員工，只靠父母均是聾人的義務幹事支撐所有會務及運作。 希望幹事們完成訓練後，以更多正能量幫助同路人，也希望更多人支持他們。 #CODA #開心的家長才有開心的子女#任何人也有條件活得幸福#支持手語成法定語言

深信「沒有壞孩子，只有用錯方式表達困難的孩子。」

深信「沒有壞孩子，只有用錯方式表達困難的孩子。」 有位讀障學生，平日有愛心，樂於助人。但常常情緒失控，大叫大罵，變得暴力，特別是做功課、疲累、嘈吵時，可惜家長沒有好好正視他的問題。 這位學生經常打自己的其中原因是討厭自己，特別是做功課時的挫敗感。。。 「大人沒有看到他的壓力，卻一直被大人要求要『情緒控制』與『不放棄』，困難沒被發現，卻給了新的壓力與要求，孩子苦不堪言。。。孩子的壓力還是在，他不知道怎麼不傷人的表達自己的想法，他不知道怎麼跟人相處，他的暴力是一種展示自己挫敗的方式」《孩子不是壞，只是壓力大》https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/7573 順祝母親節快樂！

昭悅舊生的近況

上回提及教室幾位已轉「開心」學校的舊生，當中包括這位可人兒。 她是教室的親善大使，活潑可愛、好奇好學，人見人愛的小女孩，卻在學校被排擠，沒有朋友。明明天資聰穎，但在地區名校操練下，每天不求甚解地完成最少八項功課。不知是否壓力，總在測驗考試前病倒，成績漸漸被拖下。 基於家長的擔心，為她介紹較適合女兒的「開心」學校。家長起初也擔心轉校失去一條龍的保證、世襲派位機會、「開心」學校水平等等。記得其中一次我談及「入大學不一定是直路，也不是唯一出路」，家長感概地說，環顧身邊的家長朋友老師，這另類意見是第一次聽到。 大考前夕，女孩更病倒在醫院，老師要求在醫院做功課。做不了，出院後未完全康復，仍要利叠利式追回所有包括抄寫的功課。終於家長立下決心為她轉校。。。 這一勇敢決定，改變了整個家庭的生活。女孩現在很喜歡上學，有好同學，有落手落腳的「真學習」。家長也受學校的理念感染，除以開心的親子活動取代強迫吵罵的習作操練，自己的視野及空間也擴闊了，與孩子各自追夢。 現今的教育不單影響孩子，更影響整個家庭的成長。取捨其實在大人手上，擔心他們的未來，是否真的要賠上今天的生活，關係，甚至身心？沒有今天那有明天？ #入大學不一定是直路_也不是唯一出路#生活快樂比考試高分重要#活在當下比憂慮明天重要

自學自理處世比成績重要

沒有了牆的昭悅，沒有了補習，有幾位學生也沒有再補習，其中一位在三個月轉了三間補習社也不適應。有幾位已轉了功課少、以活動為主的「開心」學校（下回介紹）。 還記得他們從第一天入讀昭悅起，我們花大部分時間培養他們看手冊、分配做功課時間、執書包等基本自理能力，學習承擔自己責任和處理自己情緒….. 學生不需要補習，從經營角度，絕對是倒米！但從教育角度，卻滿有成功感！（當然他們在這方面的造詣還稚嫩，同志仍需努力） 這代的學生被完成了功課、溫習的短視目標，卻輸掉了可從小在生活中學習，以完成人生長遠目標的自學、自理、處世能力。難道他們可以被代勞或外判一世？這是愛他們、還是害了他們? #嬴在起點不一定嬴在終點#學懂做人才是人生大嬴家#自學自理處世比成績重要

昭悅復活記

在沒有牆、沒有功課的教室，我們重聚了。 學生們都長高了，但仍舊是天真爛漫、愛玩、愛跑、愛跳、會講理、守禮、互相尊重、分享、合作。。。自我感覺良好地相信這是昭悅的文化，跟台灣種籽學校般– //在這裏，沒有人會不明所以的順從「權威」，所以，每個人都要慢慢長、慢慢想- 想當一個怎樣的人？ 想要怎樣和別人相處？ 想要活在一個怎樣的世界裏？ 這些基本信念，是我們在學校裏頻繁溝通、議論、吵架的主題。// 感謝一班認同教室理念、不離不棄的家長，仍與教室同行！ #教室可以真復活_假如沒有土地問題