admin, Author at Above and Beyond Education 昭悅教室

功課時間=小朋友/家長惡夢？

呢位同學平日三催四請，又要講條件先肯做功課，做做下又八卦下坐唔定… 今日他一早到教室，我跟他說現在很忙，你自己乖乖做功課先。當然這隻「馬騮仔」又係「攪呢攪路」一輪，展示完佢最新設計嘅帳幕先肯開始。好啦！咁你就乖乖地係入面做功課啦！經約法三章後，這次他的專注時間的確比平時長了很多！功課沉悶，要靠外在環境，間中給小朋友一些驚喜，讓小孩選擇自己喜歡的方式做功課，或者我們也會有驚喜呢！我們一起加油，讓小朋友在愉快的環境下學習吧！ -小小補習老師

老師，給我2份功課就夠喇！

平日平均一天有6-8份功課，一份做15分鐘，坐定定唔休息全部識晒唔駛問唔扭計唔痾尿摩打手霍金腦要用1小時30分鐘完成。平均學校上課時間8:30am – 3:30pm, 唔計交通時間，岩岩好5點準時收工，仲未計温默書。8個半鐘，呢個已經係最理想的情況，其實都真係幾理想，呢個情況應該只有小一小二會出現，點解小朋友番學仲慘過番工架？做功課是要將所學到的知識鞏固，但似乎小朋友甚至學校都忽略了這個點。學校功課多啲可以練習多啲學習從唔同角度解題？適可而止就好了。小朋友由於長期應付大量”唔知點解要做” 既功課，開始對功課產生恐懼，漸漸對有大量功課的學科感到厭惡，而通常都是主科。以前的上下午班上課時間大約是7:30-12:30，12:30-5:30，平均5小時，已包括了體育音樂藝術課。功課同而家差唔多，所以6個半小時後就可以睇電視，去玩，去上興趣班。全港小學轉全日制後，如果學校時間安排得好，本來係一件好事，小朋友可以响學校完成功課，番到屋企可以自由，又唔駛因為功課破壞親子關係。 -小小補習老師- 好多學校最後一堂都是功課堂，一堂35分鐘，所以學校應該每日只給小朋友做2份功課就得喇。

愈少愈快樂！

中秋節晚上，把美國領事館捐贈的蘋果，分派給深水埗的地攤婆婆及伯伯，大家都十分欣喜地感謝，包括平常會被嫌棄的不完美蘋果，還嗅著說很香，說是最好的過節禮物。出門時遇上教室大廈的清潔姐姐，正跟其兩位乖巧的小孩，一起清潔及收垃圾。哥哥背上了我們送他的一大袋蘋果，跟妹妹搬弄著污濁的拖地水，玩得很開心、笑得很燦爛，是港孩中久違了的笑容！開心可以很簡單！讓孩子擁有最好（因）、活得開心（果），相信是大部分父母的期望，但這個因果並非是必然的！

美國總領事夏千福探訪教室

外國勢力入侵教室, 感動基層小朋友及家庭! 不用野生捕獵的美國總領事夏千福BB, 其親民、有禮、有心、有品的真君子態度及行為, 真正以身教感動學生, 成為了他們的好榜樣! 令我們身為所謂禮儀之邦的子民也感汗顏! 心態調好, 人生自然會不一樣!

你希望贏在起跑線，還是贏在終點？

「企圖讓學生快速記憶知識、被動接受灌輸和操練，較早在考試測驗上展現優勢「贏在起點」的思維，並無法培養學生主動思考、自發學習、前瞻因應的能力，最後反而「輸在終點」。在當今世界上，真正決定誰是領導者與先驅，絕不是比較誰擅於服從安排、熟練技能、貯裝知識。第一流人才的關鍵在於思考、判斷、決策、規劃，找到自己要走的路，並且能理解世界的複雜性和多元觀點－而這些，是歐美的學生從中學就開始培養的能力。」當她知道台灣多數中學生是多麼認真拼命讀書，國際評比 PISA 測驗也名列前矛，但大學之後的表現就趨向落後，生活品質和人均收入還是差歐美一大截，她問我：你覺得為什麼亞洲學生贏在起跑線，歐美贏在終點線？我一時無言。史丹佛畢業生回答：為何亞洲學生贏在起跑線，歐美贏在終點線？｜新思惟網絡講堂：我們來談教育

答中有沒有獎?

小學生玩IQ題遊戲時問：「答中有沒有獎！」答案A：有呀！（孩子即時興奮搶答……）答案B：無呀！（孩子興奮減少，但漸漸按奈不住，也投入搶答……）無論選擇甚麼答案，只要遊戲有趣，最終孩子的投入及樂趣沒有兩樣。很多時，成年人為了更快達到目的，爭取孩子的合作或建立關係等，都會以糖果、玩具作餌。結果孩子習慣了，變得功利，他們的合作或關係只是建基於物質上，更難誘發他們發自內心的動力。這問題已反映出孩子曾經被海豚式訓練洗禮。抱歉，孩子！我們寧可用心設計活動及教學法，誘發你們的好奇心、投入及參與，把獎勵留待加許你們無條件下發揮出的表現及努力！