小一新生家長講座
有幸與順德聯誼會李金小學合作多年，見證學校成功將正向教育滲入課程及校園每一角落，但又不會只講正面，不談負面。學生「讀得又玩得」，老師用心經營，為他們的學生感到幸福 感謝邀請再次為其小一新生的家長分享 #李金小學 #正向教育 #小一新生 #家長講座
恒隆 X Mil Mill 循環經濟達人計劃
總結2022/23學年，教室作為「恒隆 X Mil Mill 循環經濟達人計劃」的統籌機構，已向千多位初中及高小學生講解環保與循環經濟概念，學生反應熱烈，他們亦有機會到喵坊參觀及體驗，希望環保種籽已在他們身上發芽。 #循環經濟 #環保講座 #環保工作坊 #但願喵坊早日找到地方搬遷廠房
社交情緒課程增進師生關係
感恩有幸參與及見證師生的改變 //有老師認為「學生講感受多了，也會更懂關心別人，特別是與人有衝突時，更能說出別人的感受；而校內因為較多SEN學生，他們表達感受能力較弱，更需要留意他們的情緒。現在在處理學生情緒時，不會勉強及硬碰，會給予他們及自己時間。當學生感受到老師關心及明白自己時，便可以建立更好的師生關係，自己也較舒服，可以享受到比以前更密切的師生關係。」 原文網址: 校園天地｜社交情緒課程增進師生關係 | 香港01 https://www.hk01.com/article/902102?utm_source=01articlecopy&utm_medium=referral// #社交情緒 #自我認識selfawareness #自我管理selfmanagement #社交意識socialawareness #人際關係relationships #負責任的決定responsibledecisionmaking
中學生的社交情緒課程
中學生的社交情緒課程終於落地啦 不少人誤會社交情緒教育（Social-emotional Learning）只是關於情緒，其實當中涵蓋的是全人發展能力，主要分為五大範圍： 「自我認識」：了解自己想法、感受、優點、缺點、建立自信、建立自我效能等 「自我管理」：控制衝動、管理情緒、自律、自我動力、 組織能力、訂立及實踐目標等 「社交意識」：同理心、理解不同角度、感恩、欣賞異同、尊重他人、認識社會道德行為等 「人際關係」：與人溝通、與人合作、互相幫助、化解衝突、人際關係、團體關係等 「負責任的決定」：認清、分析、解決問題；衡量道德、安全、後果；作出負責任的行為等 坊間一直缺乏為中學生而設的本地化社交情緒課程，教室因此繼發展小學的社交情緒課程，現在更伸延至中學的社交情緒課程，參考了很多具科研實証/成功的外國教材，並將之本地化。 外國研究顯示社交情緒課程不但有助改善參加者的學業成績、精神健康、社交技巧，且持續至18 年後，參加者在學業成就、同理心、團體合作、行為問題、情緒、濫藥、犯罪等各項指標皆比沒有參加的好。 如對課程有興趣，請繼續留意專頁或PM聯絡。 #社交情緒教育 #SocialEmotionalLearning #自我認識SelfAwareness #自我管理SelfManagement #社交意識SocialAwareness #人際關係Relationships #負責任的決定ResponsibleDecisionMaking #中學課程 #小學課程
家長如何面對「CHATGPT」的出現
感謝新城教育邀請，分享家長面對「CHATGPT」的出現，可如何培養孩子面對未知的恐懼，及提升小朋友價值，不被科技取代。 詳見全文：https://www.facebook.com/metroeducationplus/posts/pfbid0TApGqFNHstyCxN467k2z5LpQZP6zh4MxhXdT5BxxwjvRSXFC6FgxzaK1XgZ5pmdul
家長工作坊
感謝早前藍田聖保祿中學的家教會邀請，為其家長介紹「正向溝通」、「左右腦語言」及「愛的語言」。 十分欣賞家長們的認真投入，亦感謝他們的寶貴分享及高度評價，更感謝負責老師的細心、貼心安排，令大家都有個「正向交流」的下午。 ＃正向溝通 ＃左右腦語言 ＃愛的語言 ＃親子溝通 ＃親子關係
「談談情、鬆一鬆」的工作坊
農曆新年前，為一間小學的老師進行了一節。 見到老師在做「身體掃描」時都忍不住要鬆鬆肩頸，感受到他們的累。 幸好經過動手做了療癒的安靜瓶、星空瓶及彩虹瓶後，大家也變得精神奕奕、笑逐顏開地離開。 新學期開始便回復全日制！但願老師及學生也能好好適應、取得身心平衡。 #談談情 #鬆一鬆 #身心健康 #全日復課
社交情緒課
老師呀老師！唔上堂得唔得? 小學生在社交情緒課中分享心情： 學生A：開心，因為放學後無課外活動，可以瞓晏覺 學生Ｂ：興奮，因為成個星期都無課後活動 學生C：放鬆，因為今日唔洗學嘢 學生D：唔開心，因為快到星期六，媽咪要我上好多興趣班，但我無興趣 現在只上半天課，學生們也嫌留白時間不夠。真不敢想像他們如何面對快轉回全日制的學校生活。 希望學校及家長為孩子編排新常態下的時間表時，能多考慮及平衡孩子在過度期的需要 ＃社交情緒 ＃半日制上課 ＃全日制上課 ＃學童需要 ＃休息時間 #身心健康
設計思維
小學生設計思維的作品真係好有創意！ 小學生天生就係THINK OUTSIDE THE BOX 係成年人往往限咗佢哋THINK INSIDE THE BOX #成日都話小孩子其實唔需要玩具 #佢哋係自創玩具 #只要放低手機 #放手比佢哋去發揮 #廢物都可以重生 #設計思維 #DesignThinking
真人圖書館
感謝聖雅各福群會的邀請，為他們的教育及社會工作獎學金計劃下的「真人圖書管」，與一班準教育工作者分享。 有參加者表示討厭DSE，修讀體育教育，就是希望可以為學生減壓。 的確，我們的學生及教育工作者也需要喘息的空間。 為何教育只著重術科？ 為何教育如此單一化？ 為何教育不培養非學術的出路？ #真人圖書館 #教育多元化
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