Day: 2015-02-16

「鼓勵教育」/「尊重教育」

「看自己的缺點、不足，你只有不幸或一無所有、一無是處。看自己的優點、所有，你會感到很幸福、擁有很多」 教室校長近日又被小朋友取笑，「點解你生得咁矮」，從小到大都被取笑的她，只當童言無忌一笑而過，卻忘記反問她：「為什麼我有健全雙腳、我有健康、我有智慧…」 小朋友甚至成年人總喜歡以取笑別人為樂，這除了是成長階段自我肯定的過程，更重要是耳濡目染、「世襲」了成人的習慣，從小便被拿來比較，比較誰的孩子聰明、誰的成績好，更年幼的便比較高、矮、肥瘦、樣貌…。 自尊最初是來自外界對自我的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。 教室相信「鼓勵教育」/「尊重教育」，就是希望學生們建立起正面的自我認識，不因和其他人的長處比較而自卑，意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。也許他學數學不開竅，但是他人緣好，有領導才能….。 老師和家長的角色就是幫助孩子找到他的長處，並創造機會讓他的長項得以發揮，從而確立他的自信。