沒有了牆的昭悅，沒有了補習，有幾位學生也沒有再補習，其中一位在三個月轉了三間補習社也不適應。有幾位已轉了功課少、以活動為主的「開心」學校（下回介紹）。
還記得他們從第一天入讀昭悅起，我們花大部分時間培養他們看手冊、分配做功課時間、執書包等基本自理能力，學習承擔自己責任和處理自己情緒…..
學生不需要補習，從經營角度，絕對是倒米！但從教育角度，卻滿有成功感！（當然他們在這方面的造詣還稚嫩，同志仍需努力）
這代的學生被完成了功課、溫習的短視目標，卻輸掉了可從小在生活中學習，以完成人生長遠目標的自學、自理、處世能力。難道他們可以被代勞或外判一世？這是愛他們、還是害了他們?
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