不少第一次探訪教室的訪客，對學生的評語均是「十分活潑」。教室家長們也坦言，起初擔心我們是「無王管」，幸好日子久了會發現或從學校老師口中得知孩子的自理、自覺、獨立能力大大改善。
跟其他學習地方，我們的確給予學生較多自由，但自由不等於放縱，享受自由前先學自律，權與責的平衡！
學生最喜歡教室的小息時間，但享受小息的前設是先自定界線及罰則，失控過界便要承擔受罰。不論年紀，每天離開前要清理自己坐位，弄污地方當然更要清理。
縱使是派對抽獎，為免小孩子不懂珍惜，甚至埋怨抽不到心頭好，會先說明權利和義務，禮物不是從天而降，抽獎有幸有不幸，如果不感恩、怕失望，孩子有選擇不參加的自由，一旦參加，就不應有怨言。基於這種種約法三章，學生們也願意承擔自己選擇的後果。
只有放手而不放縱，孩子才有自學自律的機會；只有培養孩子的自學興趣，孩子才有興趣學習。
孩子們：「爸爸媽媽，我們不是長不大，只是要點時間及空間。」家長們請也給我們時間及空間，喚醒孩子們被壓住的學習興趣。
註：圖中小一生掉下小食，不用提示，便第一時間拿工具清理！
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