作者： admin

未來21世紀工作最需要的技能

假如你跟子女在路旁，遇上奄奄一息的蝴蝶，你會： A) 視而不見，一走而過 B) 停下來一起研究一會才離開 C) 把它帶回家，試圖合力請救 故事發生在教室一位超有愛心的舊生身上，結果她懇求媽媽把蝴蝶帶回家拯救，一家人展開了研究之旅，由蝴蝶品種、生態，到餵食，終於皇天不負有心人。。。 這個不費分毫的親子、自然、科學、生命教育活動，由小女孩自發學習，不正正是大家趨之若鶩的芬蘭教學模式！ 這小妮子從我第一天認識，已是充滿生命力、創意、好奇心、洞悉力、解難力及抗逆力– #未來21世紀工作最需要的技能 很欣賞這小妮子，更欣賞她的媽媽，願意培養女兒這些非凡優點，少點膽色也不可– #不以權威相迫 #不嫌棄她每事問 #不阻止她不從俗的想法 #不以她的反問為挑戰權威 #跟她一起在生活中學習 #接受她的不唯唯諾諾_不唯命是從_不一樣的乖

「正向教育」的優點特質

認識一位視障的單親家長，為與孩子溝通感苦惱，更經常因為孩子成績、負面情緒、偏激行為、缺乏動力、沈迷電腦等問題求助。這其實是最普遍不過的親子問題！ 跟這孩子接觸後，明白他故意用偏激行為，對抗家長的囉嗦、專制及不信任。孩子成績屬中下游，對文科感苦惱，但電腦科成績特別出色。 從「正向教育」的優點特質入手，先以他的興趣、專長打開話題，再以文章推介一些自學電腦成才的榜樣。當他感興趣，便安排專業人士見他、啟發他，同時鼓勵他跟家長分享自己的想法，減少家長的擔心。 很開心近日收到家長的感謝，孩子變得積極，主動跟他分享，學習動力也有改善，並說要學好英文，以學好編寫程式。 雖然真正的改變，還有待時間證明，但總算重建了他們溝通的橋樑。 #優點特質 #VIACharacterStrengths

學生的心聲

圖中的分享來自一位很乖巧的Band One中學生，亦是我經常從這一代學生（包括小學生)聽到的心聲。 明白在現今世代，讀書、考大學仍是牢不可破的金科玉律（雖然已有很多分析指現在的工種，將有1/3在10年間漸被淘汰），為此家長及學生同樣承受很大壓力，但不當語言無助減壓及關係。 親子溝通的宜忌： ❎避免比較：三歲到成年人也不喜歡被比較，換轉家長被比較會有什麼感受？ ✅增加信任：關係中缺少信任，便失去互信及尊重 ✅給予空間：小孩跟大人也需要生活、私隱、抉擇、甚至犯錯的空間。 以上的宜忌其實適用於任何關係。 雖然外在環境不易被改變，只要改變語言，關係自然會改變，繼而心態也會改變。

給擔心網絡影響子女的家長 ｜Rita Ching｜ohmykids

又收到家長求助，在接過中三兒子的成績表後，不知如何處理自己的情緒、憂慮及兒子沈迷上網、無心學業的問題。 我經常想問題究竟是子女對學習感困難，甚至生厭在先，還是沈迷網絡在先？是家長先利用電子產品收買子女的安靜或歡心，把管教拱手予電子奶樽在先，還是子女自找成癮在先？ 喜歡在自己的家長講座中作非專業調查，發現子女沈迷上網已成了頭號親子問題。這些煩惱在子女上了中學更甚，當子女年紀尚小，可還以權威壓制。當子女漸漸成長，生活及學習模式相對自由，自我思想正逐漸形成，單靠權威管得了人、管不了心。 其實這位家長的兒子在電腦科名列前茅，只是對其他科目失去興趣。如能好好引導他利用上網時間，發展自己在電腦方面的潛能，找回自信，或許將來會成為另一位星之子陳易希，會考12分也可走出年賺百萬路。 有幸參與Facebook於2月24日在華盛頓舉行的Global Online Network Safety Summit（全球網絡安全首腦會議），得到不少前瞻性的啟發。 科技未普及年代，家長普遍擔心子女「出街」被人教壞，把他們留在家中便是最安全。諷刺是現代家長反擔心子女待在家中，沈迷網路，成為癮青、毒男/女，請救他們的方法，反而是出盡法寶鼓勵他們走出家中，與社區結繫。 科技發展急速得令我們甘心被拖著走，家長在擔心子女之餘，是否自己也在不知不覺中被網絡綑綁著，卻未及改變洪流，學習如何反客為主，利用科技建立關係及有質素的生活？ 不少國家如新加坡已早著先機，發展及提倡Digital / Cyber Wellbeing(網絡健康)、Digital Parenting(數據親子法) ，及Emotional Intelligence(情緒智商)以外的Digital Intelligence(數據智商)。這些地方的子女剛出生，家長便透過醫院學習如何教導子女，及與子女一起正面使用網絡，幫助我們正面的生活發展，而非被操控。 正如Facebook創辦人Mark Zuckerberg的遠見，把Facebook視為一個Global Community (全球社區），發展以建立共融的「全球社區」及回應「社區」所需為目標，包括利用其現有的18億用戶網絡，建立Amber Alert尋找失蹤兒童、平安通報站(Saftey Check)/Crisis Hub（災後支援）、自殘和自殺防止中心(Suicide Prevention Tool)、防止欺凌中心(Bullying Prevention Hub)，及家長專區(Parent Portal)（幫助家長正面教導子女使用Facebook）等。在今天的企業，不單一以賺錢為目標，還顧及用戶、社區的需要，帶領社區高瞻遠矚地發展，實已感恩！ 水能載舟亦能覆舟，當科技愈發展急速，令我們的生活更便利、快捷，也在不知不覺間改變了我們的生活模式及行為。科技產物是死物，它的出現是助人還是害人，全看使用者。是網絡令人沈迷，令人與人疏離，還是我們急速發展的生活模式早已出現問題，只懂為生存而生存，迷失自我及人生目標，讓生活出現空隙，借替代品來麻醉自己？ 科技早已成為新一代生活不可分割的一部分，家長要做的不是恐懼它、沒有理性分析、討論便禁止子女使用，而是一同學習並教導子女如何有意義地使用。根據世界經濟論壇（World Economic Forum ），富裕家座的子女多用網絡學習，貧窮家庭的則多作娛樂。若家長不與時俱進，及早與子女好好建立有生命、互動的親子關係，當教養關係中出現空隙，電子產品、網上資訊、朋輩等便會為你代勞。   閱讀全文： 給擔心網絡影響子女的家長 ｜Rita Ching｜ohmykids

人生是長跑賽，贏在起跑點，真的會贏在最終點嗎？

第一次見這位活潑可愛的小人兒，她愛唱愛跳愛說話，活在自己世界，很有自己主見。跟她正式說話是在她耍脾氣後，眼邊還掛著淚珠，俯身向她，還未開口，她已跟我說：「我無喊」、「對唔住」。之後跟她有小碰撞，她也是本能地立即說「對唔住」。 三歲人仔未待人叫、問，便急著澄清，她閙情緒自然要哭，為什麼要否認，為什麼要「對唔住」？ 昨天在街角，見一位母親當眾怒吼其只有2-3歲的兒子：「你同我講，你知唔知錯！」，兒子帶著淚水及驚恐吐出：「知」。我心中暗為這小朋友擔心及難過，縱使他犯了彌天大罪，驚恐下真的會「知」、明白對錯嗎？當眾受駡只會破壞他的自尊，長大後成了一個沒有自信，沒有自己、壓抑情緒、只懂聽話、討好別人的爛好人！ 世俗對小朋友的要求是「乖」，小朋友明白聽話就是「乖」，才得到大人寵幸。可是很多心理分析家、治療家都指出： 小時候愈「乖」、愈懂事的孩子，長大後的心理問題便愈多！ 小時候愈叛逆、愈自由的孩子，長大後心智發展成熟！ 人生是長跑賽，贏在起跑點，真的會贏在最終點嗎？

勿忘初心

年假前，分別為劏房家長及中學家長分享正向親子教育。當家長被問及最勞心及困擾的親子問題時，意想不到地，「沈迷手機/電腦」的聲音蓋過了「學業」。 無可否認，手機/電腦等電子產品早已成為很多家庭（不論背景）的「第三者」。其實手機是死物，沈迷電子產品是使用者問題，是用者的自控能力、時間管理出現問題。 有研究指出，學歷程度較高的父母，其子女較多以電子產品作學習用途；相反父母學歷較低的子女，較多用之於玩樂，反映家長對子女如何使用電子產品有直接影響。 當你把電子產品交予子女前， 1）是否有教導子女如何好好利用它，以幫助自己正面成長？ 2）是否有教導子女的自我控制能力？ 3）是否有教導子女的時間管理？ 4）是否不止以言教，還以身作則教導上述的技巧？ 還是拱手讓電子產品代教，甚至控制你的子女？

給哥哥和細佬的話

雞年快樂！ 哥哥和細佬，鏡頭下的你們長高了（見以下連結），你們好嗎？中文進步了嗎？ 調皮的細佬有玩不完的精力。有次你躲在走廊暗角，戴上自製的紙頭套，突然跳出來，把從洗手間出來的我嚇個半死！！！XD 溫文的哥哥永遠安靜守禮。害怕中文的你，在那次教室小朋友開會討論，並投票小息安排及違規罰則後，你竟然自願把所有罰則一一記下。 在欺凌為學校、社區常態的今天，慶幸當天兄弟們與小朋友們相處融恰。還有哥哥教鄰座小朋友英文，對方教他中文，互補所長的美麗畫面。縱使沒有了教室，你們仍不時相約到公園及球場玩，延續教室以外的友誼。 世界原沒有牆，視乎有話語權的人如何經營！ 願你們繼續可在沒有牆的世界，健康快樂地成長！ #世界並不需要更多成功有錢的人 #卻迫切需要能夠療癒_修復_說故事_懂愛的人_達賴喇嘛 https://www.facebook.com/AS.AppleDaily/posts/1641377216170474

失聰舞者跳出心中舞曲

走訪了視障及聽障家長，了解他們撫養健全兒女的困難，為接下來的一系列特別組家長工作坊作準備。 聽障的家長因爲自己的障礙，影響了對外特別與學校的溝通。孩子雖懂手語，什麼也不願跟家長傾訴。家長的關注只在成績，卻沒有理解孩子情緒上的需要。當孩子長大，關係便變得疏離，甚至嫌棄聽障家長，逃避途人異樣眼光，故家長哭訴寧可生下的是聽障兒。 視障家長情況也類似，興幸是可以用語言直接溝通。可是孩子日漸長大，過多的語言便成為囉唆，加上過份重視成績，關係變得緊張。 兩位家長皆因身體的障礙，自我限制跟孩子從小一起參與活動，累積共同經歷，建立關係的好機會。 可是這些問題是殘障家長獨有嗎？ 說實話，他們教養的根本問題，與平日所接觸的一般健全家庭問題，不論是貧富，沒有兩樣。 人最大的限制不是身體殘障，而是思想殘障。 #最大的親子溝通障礙_口不對心_自我限制_比較_不信任_盲搶成績 #沒有教不好的孩子 #正如失聰女孩也可隨音樂跳舞《有線電視小事大意義》 https://www.facebook.com/cablewish/videos/1309089942481463/

新年快樂！

回顧那些年，因有你們每一位的出現、信任、陪伴，讓我們可以一起笑過、哭過、痛過、成長過、闖過一個又一個的關口、越過一個又一個的挑戰，最重要是讓我們變得更扎實、活出更好的自己。感謝每一個你豐富我們彼此有血有肉的人生！ 2017年我們要更努力昭(彰)(喜)悅！新年快樂！🎉🎊🎈🎆

懂得感恩的人會有更好的學術成績?｜Rita Ching｜ohmykids

聖誕節剛過去，回想以往教室的小朋友，總有些在收不到合意的禮物後感失望、甚至投訴、發脾氣、哭叫。 最近在ＦＢ看了一段被廣傳的外國短片，相信是片中媽媽拍攝，估計是她年約4-5歲的小女兒，收到媽媽送的禮物，拆開包裝得很美的盒子，內裏竟然只有一個小小的別針，但女兒卻真情流露出令人感動的喜悅，留言者紛紛讚賞不已。同樣的事發生在我們的孩子身上會收到甚麼反應？ 聖誕節不知何時已經與派對及送禮物結下不解之緣。為了不想掃興，教室也樂為基層小朋友安排，也為了不想家長花費，及浪費被遺棄的不合用禮物，我們把交換禮物改為派禮物，只讓小朋友抽籤選禮物次序，事後仍難免見到有人歡喜有人仇。送禮物原是為人帶來歡樂，為何一番美意會弄至適得其反？ 今天的家長（包括基層家長）寧可慳自己，也不吝嗇花費在孩子身上，我們的孩子往往不用說一句，不需要經過渴望、期待、考慮優次，任何實用或非實用的會仿如變魔術般，自動被送上門，無論家長或孩子也覺得是理所當然，孩子當然也不知道何恩之有。 現今物質豐盛的社會，我們總不以為意地以禮物收買小朋友的開心，看到小朋友拿到禮物之後笑了，便心滿足，卻不自覺地灌輸了快樂=用錢購買、快樂=物質的方程式。 在今天只崇尚十八般武藝以「嬴在起跑線」的風氣下，鮮有推崇及裁培小朋友的感恩之心，殊不知外國有大量研究指出，感恩這最基本的情操與個人發展、社交能力、情緒、健康、抗逆力。。。甚至成績表現有關。以下試例舉一二。 根據一項刋登於Journal of Happiness Studies（2010）的研究，在1,035名就讀於紐約市的高中生中，感恩能力較高（包括對美好的大自然、對人、對事物）的學生，有較佳的成績、較少抑鬱和妒忌，以及有更正面的思想。 另一項Hofstra 大學的研究更指出愈把物質與開心、成功掛勾的青少年，成績表現愈差、愈易有抑鬱及負面思想。証明物質主義與感恩之心對孩子的影響是背道而馳。 感恩像是簡單卻抽象得很。我經常請小孩以至成年人分享開心／感恩的事，大多數是絞盡腦汁也說不出所以然。很多人不知感恩之心像我們的肌肉是可以鍛鍊的，只需每日花一丁點心思去感受及細味身邊不是理所當然的一切。不用多久，你便會發現自己對開心／感恩的敏感度大大提升，人也變得開心。 如果可以跟孩子從小建立這「肌肉」效果更佳。其實孩子是有天生的感恩能力，只是人隨著時日被社化了，把很多事情變得理所當然。要教育孩子，不是大人說說便是，最有效的鍛鍊方法當然是家長以身教去培養孩子的「感恩肌肉」。這身教可說是不費吹灰之力，簡單如在家中對先生或太太日常視之為應份的工作，例如一份早餐、打掃表示謝意。一旦習以為常地把這微小的行為植入孩子的腦海及生治中，如能解說感謝背後的原因，孩子自然會明白原來日常中很多細絮鎖事不是從天而降，久而久之便會內化感恩之心。 至於我們現在的聖誕派對，在送小朋友禮物或跟他們交換禮物前，均會事先「約法三章」，解說收禮物的「權利和義務」：禮物從何而來，送禮物背後的意義。他們有「權利」接受禮物，可以期望喜愛的禮物，只是並非會必然得到，有機會落空的。「義務」是無論那份禮物拆開後是否合意，也應對送禮人心存並表示謝意。如果輸不起，擔心得／抽到不合意的禮物，孩子有選擇不參與的自由，一旦有心理準備，便再沒有了怨言。 其實最好的禮物從來不是物質，而是建構於人與人的相聚及互動關係中。小朋友如未學會感恩、珍惜、控制情緒前，真情流露的失落、鬧情緒等表現是正常不過。情緒本身沒有好、壞，任何小朋友的情緒均是某些行為背後的表癥，更是大人教導他們的好契機。 #感恩的人成績會好 #物質主義與感恩之心背道而馳 閱讀全文： 懂得感恩的人會有更好的學術成績?｜Rita Ching｜ohmykids