admin, Author at Above and Beyond Education 昭悅教室

【社交情緒日誌】腦神經增長的疑惑

「如果挑戰越來越多，神經線會越來越多，個頭會唔會越來越大呀?」這是小四同學在zoom社交情緒課中，認識到接受挑戰及學習新事物會刺激腦袋增長後的擔心，於是認真地在聊天室發問。好問題! 相信他得到答案的同時，腦袋的神經線也在增長！ #社交情緒課 #李金小學 #成長思維 #growthmindset #腦神經可塑性 #neuroplasticity

【家長教育論壇】才德兼備理財學校計劃｜香港中文大學教育學院

多謝中大教育學院邀請教室創辦人，在其昨天舉行的「才德兼備理財學校計劃」經驗分享會中，與200多位小學校長、老師及家長分享理財教育。 #又係zoom #理財教育 #從小開始

#MWYO 的最新研究報告，根據經濟合作與發展組織（OECD）前年數據，發現香港十五歲學生的學術抗逆力居於全球首三位，反而社交及情緒抗逆力排名則為全球尾五，與大部分國家兩者成正比的情況截然不同。所以唔好睇小教室嘅 #社交及情緒教育（ #SocialEmotionalLearning 簡稱 #SEL) 課程！有完成課程的學生家長表示:「你比咗好寶貴嘅課程給孩子，終身受用，也給媽媽上咗寶貴嘅一堂」教室亦有幸為呢個研究提供咗丁點意見，報告全文可見https://www.mwyo.org/assets/docs/SEL/MWYO_SEL_Oct2020_A6.pdf 期待報告建議「教授學生社交及情緒能力成為學校的指定科目」會有一天成真(無咩嘢都係出返去發住夢先）

【社交情緒課程】網上課程正式開始｜順德聯誼會李金小學

終於開學啦，不過都係zoom。為左zoom，可以去到幾盡？第一堂社交情緒課程，教認識自己腦袋同情緒的關係。為了增加互動，讓學生做七彩腦袋，便要一口氣為全級小四學生準備150份6種顏色的輕黏土（即900粒黏土），用保鮮紙包到好似飛機欖咁，再入好一袋袋比家長預取，真係包到人都顛。當然見到學生上課時，做得投入、開心的樣子，就乜都抵返 #社交情緒課程 #多謝李金小學邀請 #感謝老師大力支援 #李金同學好有禮貌 #黎緊仲有9堂zoom #做zoom要七手八臂 #上zoom都係要互動

當有偏差行為-如何令孩子承擔合理後果及學習自我管理｜程沛玉｜HK01親子

跟家長說起如何建立孩子的內在自控能力，那不是讚賞、獎勵，更不是責罵、懲罰便可以建立。 //潮流興「正向」……. 很怕開口埋口說「正向」，只怕說得多反易令人生厭。// //「正向」不是只有正面說話和讚賞，只是以理性解釋取代責罵，以承擔合理後果取代懲罰。真正的「正面」不是說得多便是。// 如何在生活中實行，請見教室新一篇的文章：當有偏差行為-如何令孩子承擔合理後果及學習自我管理｜程沛玉｜HK01

全腦教育，訓練孩子的獨立思考能力

近日流行學成語，相信大家對「指鹿為馬」的典故已十分熟悉。可是學習切忌囫圇吞棗，要孩子能夠活學活用，更重要是擁有獨立思考、批判、分析、明辨是非的能力。要訓練孩子大腦在這方面的能力，實有賴家長與孩子日常生活的互動及溝通。訓練可簡單如平日多讓孩子做決定入手：例如要孩子分辨及決定相片中是的，還是，然後問選擇的原因。在選擇過程中，孩子需要在腦中整理、組織、分析，甚至尋找資料，那便會剌激大腦的思考及成長。家長亦可以生活上的道德處境問題，與孩子討論：例如當你目睹班中有同學無辜被打，然後老師說打人與被打的同學是旗鼓相當、勢均力敵的互鬥，你會相信權威、還是自己的判斷嗎? 你會幫助被打的同學嗎? 在討論過程中，除了培養孩子大腦的思考分析能力，還有同理心及道德價值觀等。當然如孩子年紀尚小，需要家長從旁引導，最重要是提供多角度的資訊讓孩子作全面思考。 #鹿馬難辨 #黑白難分 #全腦教育 #獨立思考