孩子只能開心、聽話?找出負面行為的原因以免悲劇發生|程沛玉 |HK01親子

「你現在的心情如何?」這是小一班每星期上的「社交情緒課」的必然問題,之後學生便紛紛將手放在高低不同位置以表現當刻的心情,然後逐一分享心情背後的原因:「我開心因為今日好少功課」、「我唔開心因為放學要上補習班」、「我很攰因為昨晚做媽咪買的補充練習到半夜兩點」……很享受聆聽學生們的分享,是關係的連結。

作為家長在處理孩子的負面行為或情緒時,需要作冷靜及理性的回應,以便看清表癥背後的問題,接納及確認孩子當下的情緒。每種情緒對我們而言也是重要,它是我們內在的重要訊號。

全文見此:

HK01 :孩子只能開心、聽話? 找出負面行為的原因以免悲劇發生|程沛玉

 

發表回覆

你的電郵地址並不會被公開。 必要欄位標記為 *

最新文章

希望思維

不管是學習、追求人生目標,還是在今天清明上山掃墓 如期只顧望著遙遠的終點,那只會令人怕難、望而生畏 不如好好感受沿途的每一步,在不知不覺間便抵達終點 然後回望旅程走過的一切,更覺可貴 #growthmindset

閱讀更多 »

【導師工作坊】聾人子女學習計畫 (3) |香港聾人子女協會 CODA Hong Kong

你感受到語言的溫度和距離嗎? 分別在於左腦和右腦的分工。從不同的腦區產生的語言,讓講者及聽者產生不同的感受。察覺感受,辨清需要,用合適語言,才能產生有效的溝通。 上星期香港聾人子女協會的義務導師們,一起學習用左右腦溝通的分別和運用的方法,以及了解聾人家庭的文化,以便與受助家長及其孩子建立關係,更好地支援他們。 感謝他們的投入參與及正面回饋! #聾人子女學習支援計劃

閱讀更多 »

【情緒支援工作坊】「談情緒、鬆一鬆」|順德聯誼會李金小學

「ZOOM的大挑戰」 多謝李金小學的邀請,為其全校的學生做情緒支援工作坊 -「談情緒、鬆一鬆」,並為其後的班主任跟進課設計內容及工作紙。 是次ZOOM工作坊分別為在學校上實體課的小五及小六年級,以及在家上網課的小一至小四年級進行,因此同一時間有多達500多人上課,場面壯觀、挑戰極大。 尚幸李金學生們均十分活潑主動、積極投入及反應踴躍,讓工作坊得以順利完成。

閱讀更多 »
zh_HK香港中文版
en_GBEnglish (UK) zh_HK香港中文版