這是教室幾位小一生的學校也採用的練習。

這麼深的功課是我們小一時的功課嗎？

你知道現在的小一生已經要連標點符號背默嗎？

知道未學乘數，數學題會變相計乘數嗎？

知道他們的數學題可以花上幾位大學生半小時才可以解答嗎？

剛從幼兒園升上，還在適應全天候式的上學生活，連執筆也未習慣、黑板上的字也未看懂、手冊功課欄也未趕及抄下、還未聽懂老師的指令、書包也未學會收拾的學生，便要應付每天十多項功課、大量抄寫、每星期默書、然後考試。

相信家長也心中有數，這種未學行，先學走的教育模式，不是小朋友自己的學習，是「家校協作」。單憑小朋友自己的能力，根本看不懂題目、看不懂手冊、做了的功課也經常因不懂找回而欠交，欠交功課後果輕則收老師電話溫馨提醒，重則記缺點、扣操行分。

對着一張張可愛臉孔，邊抄邊叫手痛，或做得太累睡著了，或做得暴躁大叫「想死」，甚至自殘，或未能跟上老師/手冊指令，影響功課、操行、成績及自信，或因默書、考試壓力而胃痛、肚痛、頭痛、緊張，誰不會心痛？相信只有掌握他們生死但「離地氣」的所謂教育專家及話事人。

不是每位家長都是「怪獸」，就是怪獸也要有怪獸工廠製造出來。面對工時特長的香港，很多雙職家長下班後已有心無力，能夠好好跟進功課，又不破壞親子關係的家長，一定是EQ特高的「超人」。如果可以選擇，家長寧願犧牲下班後的休息時間，跟孩子在功課深淵中糾纏，還是跟子女親子樂？

教室很多非怪獸家長，只求不會收到老師投訴子女欠交功課，便於願滿足。在我們讀書的年代，除非發生意外或闖下彌天大罪，才會收到老師的賜電。如果可以選擇，老師寧願浪費下課後或小息的休息時間，跟家長「打小報告」，還是跟學生「打關係」？

究竟家長、老師是怪獸，還是迫家長、老師變成怪獸的人是怪獸？

現代教育淚史｜Rita Ching ｜ohmykids