傳媒訪問 |蘋果日報 及 星島日報教育360

小小教室校長一連接受多間報紙電台訪問,並非為反而反!只是心痛小小生命太被扭曲了!

眼見愈來愈多學生,特別是小一生,連字也看不懂,便要面對其人生最大的壓力打擊,出現了很多負面情緒,當他們情緒低落、失控、茫然、神不守舍,甚至肚痛、胃痛、心悸、濕疹惡化、用手打自己、…請家長不要以為他們在「扭計」,小朋友未必懂得表達,更不懂告訴問題根源,但每個行為背後總有其原因。

成立教室的目的「就是為下一代尋找出路,雖然我地無辦法改變問題根源,但至少能夠改變自己(面對的態度)。」經過一年的運作,教室可以肯定地說:「不少學童初時來補習時,因功課量多、測驗考試感到焦慮,有人不能集中精神、亦有人害怕與導師溝通等….」他們現在做功課都比以前開心了、速度快了、情緒穩定了、自理及社交能力改善了…..當然仍有很多進步空間。

教育本應有很多可能性! 為何要「一味死記硬背造就了不少『失敗者』」,想起清朝龔自珍的<病梅館記>:「析其正,養其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!」

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