為幼兒園學生「排毒」

根據本地研究,學術型幼兒園學生面對困難時的答案傾向「唔知」、眼泛淚光、不懂處理。

遊戲型幼兒園學生則較願意學習及嘗試解難,積極處理逆境,更具自主能力及信心改變環境。(教育學院鄭佩華副教授@鏗鏘集)

你希望孩子是那類?

事實上,幾乎每位新生,我們都要花很多時間跟他們「排毒」,排走「植入式病毒」,釋放及發展他們潛藏的自理、自主及社交能力。

剛在教室看見兩位小一男生做完功課後,玩了一陣子便靜靜地躲在一角談天,很是溫馨!♥

慢慢看見他們活出自己,不同年齡的小朋友也可和諧共處,就是我們工作中的最大喜悅!

http://programme.rthk.org.hk/rthk/tv/programme.php…

Leave a Reply

Your email address will not be published.

最新文章

社交情緒家長教育

[社交情緒家長教育] 「我們父母上班,平日是不能參加學校任何的家長講座。而今年學校安排晚上ZOOM,讓更多家長可以參與學校的家長講座,覺得內容很有用,能實踐」 「多謝你呢一年與我地屋企同行,XX的成長真的很感恩遇到老師你」 「工作坊幫助我先學習了解自己,察覺孩子情況及如何適當處理,也欣賞提供不同的方式及意見讓爸媽在家實踐」 「啟發到作為家長管教孩子也要控制好情緒」

閱讀更多 »

疫下有「情」 — 從轉變中學適應

[疫下有「情」 — 從轉變中學適應],正正是這幾年疫情下每個人經歷著、學習中。 感謝明愛粉嶺陳震夏中學的邀請,以上述主題與其學生家長分享如何以成長思維面對轉變;繼而讓其學生與家長一起製作安靜瓶,以舒緩疫下及日常生活中的紛亂情緒。 喜見參加者也積極投入參與,並帶著笑臉離開。

閱讀更多 »

「挑戰失敗日」全校治動

「挑戰失敗日」 感謝宣道會葉紹蔭紀念小學的信任及校長老師們的大力支持,令上周一連兩天舉行的全校「挑戰失敗日」,在一遍歡樂、鼓舞、感動下完滿結束。 學生們在兩天的活動中首先學會了腦袋是可以「成長」的,及學習如何面對「失敗」的心情😵‍;然後親身經歷兩天的個人、小組及班別挑戰‍️‍,欣賞自己和別人的努力及進步;並從電影欣賞及嘉賓香港女飛人梁筠宜的分享及互動中,明白未成功只是「暫時未」、「有一種成功是繼續努力」。 大家除了對是次活動的口號琅琅上口,還在活動中充分以行動體驗出口號的精神: #失敗喇

閱讀更多 »
en_GBEnglish (UK)
zh_HK香港中文 en_GBEnglish (UK)