對這新聞不安的不單是導師對女孩的粗暴行為;而是部份家長的回應,認為過程沒問題,機構更解釋因女孩性格反叛,已得其母親同意日後會更嚴厲。
回想教室的幼兒班,有女孩剛入讀時,每分秒也坐不定,沒法完成任何活動;每當導師轉身,便往不同角落爬。約一個月後,小女孩已可安坐地與其他同學一起投入課堂。改變過程完全不用責罵、懲罰,秘訣只是導師的耐性及愛心,每天花半分鐘跟孩子們一起看「安靜瓶」。
真正及有效的教育從來不以暴,以威嚇對待孩子,可能是最有效、快捷的管理方法,卻絕對不是學生長遠健康發展的福祉。對腦部尚在發展的學童,特別是幼童,可能會留下負面、消極的「內隱記憶」,造成影響一生不能磨滅的童年陰影。